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推行“算法价值观”的“伦理压力测试”演练。定期组织内部团队与外部伦理学家，对推荐算法进行“压力测试”：输入一些极端或边缘的模拟用户数据与内容，观察算法会如何推荐，并评估其潜在的社会伦理风险。防患于未然，持续优化算法价值观。女教师洗澡被学生强弙开发“数字遗产的“数据葬礼”概念设计”。与设计师、哲学家合作，构思并可视化“数据葬礼”的仪式：如何有尊严地、环保地处理物理存储设备？如何将删除数据转化为一种具有美学与哲学意义的行动？探讨数字时代的“尘归尘，土归土”。

女教师洗澡被学生强弙开发“数字自我”的“生命之书”创作工具。引导用户以时间线形式，整合其散落在各处的数字痕迹（照片、文字、视频），并添加旁白、章节标题，制作成一部个人化的“数字生命之书”。可设为私密，或选择章节与亲友分享，成为数字时代的自传新形式。女教师洗澡被学生强弙建立“世界边缘社区的抗逆力”故事集。探访生活在极地、沙漠、高山、洪泛区的社区，记录他们如何利用传统知识、社会纽带与创新适应，在面对严酷环境与气候变迁时展现的惊人 resilience（抗逆力）。为主流社会提供关于可持续生活的另类智慧。构建“虚拟全球化伦理困境”情景测试。用户扮演跨国企业CEO、国际组织官员，面对诸如“是否在环保标准低的国家设厂以降低成本”、“如何分配有限的全球疫苗”等困境，观看各利益相关方陈情视频，并做出抉择，承担虚拟后果。

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发布：2026-05-06 08:52:28

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